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Liste des pièces à fournir - rentrée 2019 |
Rencontre d’élèves de 2ndes avec  , dessinateur de presse.
Dans le cadre de l’association Cannes Cartoons, les classes de 2nde5, 2nde6 et 2nde9 ont rencontré Kristian, connu comme dessinateur de presse mais dont les œuvres plastiques sont très variées (sculptures, chars de Carnaval, décorations murales, etc.). Il a commenté ses dessins, tantôt humoristiques ou satiriques, tantôt émouvants. A l’heure où le métier de dessinateur de presse exige un certain courage, il a témoigné de l’engagement de tous ces défenseurs de la liberté d’expression, qui combattent avec « une mine de plomb pour seule arme ! »
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Bibliographie rentrée septembre 2019 |
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Orchestre de Cannes au Lycée Carnot 10 mai 2019 |
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Merci à tous ceux, élèves, professeurs et agents de tous les services, qui se sont mobilisés pour faire de ce moment exceptionnel une réussite. Classes, personnels et invités, en tout 600 personnes, ont pu profiter de la qualité et de la portée du spectacle offert. Le lycée et ses partenaires, la Région, la Mairie en sommes fiers. Le proviseur   |
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Une visite à l’Espace d’Art Concret pour les Terminales spécialité arts |
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Le programme limitatif de Terminale en culture artistique traitant entre autre de Vera Molnar, artiste précurseur dans le domaine de l’image abstraite traitée par une programmation numérique, il a paru incontournable de sortir de la classe pour une visite de l’Espace d’Art Concret de Mouans Sartoux, ceci le 30 avril 2019, puisque cette artiste novatrice a largement participé à cet état d’esprit expérimental qu’est l’art concret .  Vera Molnar posant devant son travail
La classe a été accueillie par les médiatrices des Ateliers Pédagogiques pour une analyse et une explication de l’art concret, aussi bien par le biais de la visite de l’Espace, mais aussi par celui de la pratique artistique.
Un long moment a été consacré à l’étude du travail de Gérard Traquandi, artiste Marseillais, exposant ses œuvres :
Gérard Traquandi et son oeuvre
« Gérard Traquandi a conçu son projet comme une partition musicale. Prenant ses distances avec la radicalité esthétique et sociale des avant-gardes du début du XXème siècle, il se joue des dogmes et des classifications historiques pour exploiter les paradoxes de la collection. La figure du contrepoint se révèle dés lors la plus appropriée à définir son projet : sans parler d’une même voix, les oeuvres présentées offrent un ensemble harmonieux dont la richesse naît de leur combinaison… l’artiste reconnaît certaines filiations avec ce mouvement : le rôle joué par l’architecture et l’espace de présentation ou encore le souhait de distanciation entre l’artiste et son oeuvre.» (Espace d’art concret)
Les élèves ayant mieux cerné les enjeux de ce qu’est l’art concret, ont participé de façon enthousiaste, à l’aide de questions et d’interrogations plastiques éphémères, à cette sortie dans ce lieu culturel de proximité .
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Génocide des Tutsis au Rwanda : les élèves en parlent… "Merci de nous avoir présenté un génocide si peu connu. Avant votre intervention, je ne le connaissais pas. Pourtant un événement si tragique devrait être connu de tous. Vos propos étaient clairs et le message intéressant. Merci de nous avoir sensibilisés. J’espère que grâce à votre association, la mémoire traversera les âges pour continuer de faire vivre ces pauvres gens qui ont subi une haine sans nom. La haine des autres partira grâce à des gens comme vous, qui prennent le temps de nous expliquer le passé pour éviter que de tels événements ne se reproduisent. Plus jamais ça. » Cyrielle Rivrain, Première ES3 "Jessica, Votre témoignage nous a beaucoup touché sur un pays, une ethnie et une histoire que nous ne connaissions pas du tout. Nous sommes ravis d’avoir pu vous écouter. On a trouvé ça très intéressant. Bonne continuation…" Charlotte Boileau, Manon Girard, 1ES3 "Beaucoup d’émotion dans ce témoignage ainsi que les explications données qui ont capté notre attention. Les explications étaient détaillées la vidéo était bien choisie. Le message porté par Jessica nous a ouvert les yeux sur la situation actuelle, pour ne pas refaire les mêmes erreurs qu’ au XXe siècle." Elena Paulus, Eva Schepper, Amira Dechainois, 1ES3 |
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